Apreciación de los estudiantes de Medicina sobre la educación a distancia durante la COVID-19 / Medical students' appreciation of distance education during COVID-19

Fundamento: la carrera de Medicina en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara se vio afectada por la pandemia de COVID-19, lo que obligó a prescindir temporalmente de la enseñanza presencial y transitar hacia la educación a distancia. Objetivo: analizar la apreciación de los estudiantes de la carrera de Medicina sobre los resultados de la educación a distancia impuesta por la pandemia de COVID-19, en el curso 2020-2021. Métodos: se realizó un estudio descriptivo y transversal entre mayo-junio de 2021 en la Facultad de Medicina. Se utilizaron métodos teóricos para la fundamentación de la investigación; empíricos: cuestionario a los estudiantes; y estadístico-matemáticos para los valores porcentuales. Resultados: a pesar de que la mayoría de los estudiantes refirieron buenos criterios sobre la educación a distancia, el 5,1 % otorgó valoración de Mal, mientras el 9,4 % consideró Regular esta experiencia. Entre las principales dificultades expresaron insatisfacción con los programas implementados para las asignaturas, la no disponibilidad por razones técnicas del aula virtual de la universidad, la insuficiente preparación de los profesores para asumir esta modalidad y la no sistematicidad en la evaluación de las tareas docentes, lo que conllevó a pérdida del interés por el estudio. Se consideró positivo el número de estudiantes que contaban con dispositivos con conectividad a internet. Conclusiones: aunque los resultados mostraron una valoración positiva sobre la educación a distancia, esta experiencia generó sugerencias válidas dirigidas a su perfeccionamiento con la aplicación de estrategias basadas en evidencias científicas.

Background: the Medicine degree at Villa Clara University of Medical Sciences was affected by the COVID-19 pandemic, which made it necessary to temporarily dispense with face-to-face teaching and move towards distance learning. Objective: to analyze the appreciation of Medicine students on the results of distance learning imposed by the COVID-19 pandemic, in the 2020-2021 academic year. Methods: a descriptive and cross-sectional study was carried out from May to June 2021 at the Faculty of Medicine. Theoretical methods were used for the foundation of the investigation; empirical ones: questionnaire to students; and statistical-mathematical for percentage values. Results: despite the fact that most of the students reported good criteria about distance learning, 5.1% gave a Bad rating, while 9.4% considered this experience as average. Among the main difficulties, they expressed dissatisfaction with the programs implemented for the subjects, the non-availability of the university's virtual classroom for technical reasons, the insufficient preparation of teachers to assume this modality and the non-systematic evaluation of teaching tasks, which led to loss of interest in the study. The number of students who had devices with internet connectivity was considered positive. Conclusions: although the results showed a positive evaluation of distance learning, this experience generated valid suggestions aimed at improving it with the implementation of strategies based on scientific evidence.

La asignatura Regulación Hormonal del Metabolismo y Reproducción: una necesidad en la carrera de Estomatología / Hormonal Regulation of Metabolism and Reproduction subject: a necessity in the Dentistry degree

RESUMEN Fundamento: el perfeccionamiento del plan de estudio y su implementación constituyen una necesidad que deviene de las experiencias obtenidas y los resultados alcanzados en su impartición, en todos los niveles de enseñanza. Objetivo: perfeccionar el programa de la asignatura Sistemas Reguladores del Medio Interno dirigido a estudiantes de la carrera de Estomatología del curso regular diurno. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo, descriptiva, prospectiva y de corte longitudinal en la Facultad de Estomatología "Raúl González Sánchez" de la Universidad de Ciencias Médicas de la Habana. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos avalados por una actualizada fundamentación bibliográfica que permitieron llegar a los resultados que se proponen. Resultados: se concretaron elementos a favor de la necesidad crear dos asignaturas a partir de "Sistemas Reguladores del Medio Interno", y se propusieron las bases del programa de una de ellas: Regulación Hormonal del Metabolismo y Reproducción. Conclusiones: la propuesta se consideró pertinente, útil y responde a las necesidades que motivaron su concepción.

ABSTRACT Background: the improvement of the study plan and its implementation constitutes a need at all teaching levels that derive from the experiences obtained and the results achieved while teaching. Objective: to perfect the program of Regulating Systems of the Internal Environment subject directed to undergraduate students of the Dentistry degree. Methods: a development, descriptive, prospective and longitudinal research was carried out at "Raúl González Sánchez" School of dentistry at Havana University of Medical Sciences. We used theoretical and empirical methods supported by an updated bibliographical foundation that allowed us to reach the results that are proposed. Results: elements in favor of the need to create two subjects out of "Regulating Systems of the Internal Environment", and the bases of the program of one of them were proposed: Hormonal Regulation of Metabolism and Reproduction. Conclusions: the proposal was considered relevant, useful and responds to the needs that motivated its conception.